为全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务，锤炼班主任专业素养，提升协同育人水平，8月29日上午，重庆南开中学教育集团班主任大会在南开中学举行。重庆南开中学党委副书记、校长肖力带来《南开的得分点与班主任的成绩观》主题讲座。他从“得名与别名”“成绩与成绩观”“挑战与手段”“身份与角色”“歌声与教育”等多角度诠释南开班主任的使命与担当。

  肖力带领全体班主任回顾南开过往，并表示筚路蓝缕，肇启辉煌，一代代南开人的不懈努力，使得南开成为了轻松闲暇、理想浪漫的学习天堂；成为了丰富大气包容、学术自主的中学里的大学；成了办中学的一面镜子，成了许许多多优秀学子心中的诗和远方。

  南开中学校长肖力给南开中学教育集团班主任上开学第一课。

  谈到南开的成绩与成绩观，肖力引述了老校长张伯苓的谆谆教诲，强调南开的成绩绝不仅仅是文化成绩的卓越，而是五育并举的共进。除了重视常规常态，要注意优秀需要留白，高三优异成绩的取得，一定不能忽略高一、高二的习惯方法、课程知识内容体系。要避免教学高三化，自习考试化。高一就要上好书写课、作文课、自习课。高一要慢下来，让学生自由地吸收养分，野蛮生长拔节，要懂得在松紧之间找平衡。

  肖力谈道，南开没有固定风格。南开校园里是没有校服，但有个“联合国”。南开高中赋予孩子穿搭自由，班主任管理同样需要自助性。南开留住了班主任风格，也因此形成了风格共容。

  知者不言以阅众甫，为于未兆是谓微明。肖力强调，时代更迭，技术更新，当前南开教师也面临许多挑战，尤其是作为班主任，决不能知识跟不上学生见识，情感跟不上多元需求，志向跟不上精神高尚。老师要打开自身视野，努力培养挣脱地域桎梏与知识局限的具有世界眼光的学生。

  肖力带来主题讲座，多角度诠释南开班主任的使命与担当。

  肖力直言教学和班级管理过程中常见问题，即用整齐划一解决个性差异；用铺天盖地解决顶天立地；用大水漫灌解决青黄不接。他引述上海市“师生关系的现状”专项调查具体数据，告诫全体班主任警惕教师的付出和学生的接收之间的错位，努力成为让学生感知到老师的“爱”与“关注”的班主任。

  肖力给全体班主任指明新思路与新出路，从“心”入手，即关注学生心理，创设积极氛围；成为学生问题的权威，有样本，有故事，成为学生绝对信任的老师；通过“三把钥匙”，即准确的共情、无条件的积极关注和纯粹的真诚，真正走进学生心里。

  南开班主任应成为三个“代表”：其一，望而生畏。其二，称兄道弟。其三，率先垂范。肖力讲到，南开的班主任一定要在心里唱三首歌，每次唱的时候你心里一定会有答案：《你知道我在等你吗?》《我在你左右》《明天你是否依然爱我》，班主任只有足够忍耐与等待，才能成为心理依赖；要能长久陪伴，才能有长远情谊；要警惕教育过程中的底线，才能获得学生尊重与信任。

  学校相关负责人表示，南开中学教育集团班主任大会让“一校四点”班主任聚在一起，正是期待以一种凝聚的形式，形成一种凝聚的态度，最终带着一种凝聚的力量，回到各个校区形成文化的传承发扬。正所谓春雨润木自叶流根，秋月照人如镜临水，相信经过此次大会的筑基与熏染，参会的每一位班主任，都能勇猛精进，书写出南开人教育天地的清风明月美景良辰。