为持续推动留守儿童心理健康服务体系建设，在刚刚结束的暑假，重庆市南川区南平小学携手重庆医科大学国际医学院“希望之翼”实践团开展学生心理帮扶活动。团队围绕儿童心理健康核心议题，举行了专题调研、团体辅导、个体咨询、心理沙龙与协同机制走访等系列活动，力求通过系统化、专业化、多层次干预路径，构建农村地区儿童心理健康支持的实践样板。

  重庆医科大学国际医学院“希望之翼”实践团走进南川区南平小学开展学生心理帮扶活动。

  访谈调研全面了解儿童发展现状

  今年暑假期间，“希望之翼”实践团来到南川区南平小学，围绕留守儿童心理健康问题开展专题调研。团队通过访谈16名一线教师，系统了解当前学校在儿童心理健康工作中的现实困境与实践需求。教师普遍反映，一些学生长期缺乏家庭陪伴，加之家校沟通机制不健全、专业心理支持资源薄弱，导致部分留守儿童出现情绪压抑、行为退缩等心理问题，干预难度逐年增加。

  调研同时发现，去年实践团在南平小学开展的系列心理干预活动已产生积极影响。多位教师反馈，部分学生在情绪表达、人际交往等方面表现出明显好转。学校教师希望，心理健康教育能进一步常态化、专业化，推动形成家庭、学校、社会协同育人机制，持续为乡村儿童营造健康、积极的成长环境。

  此外，实践团依托标准化心理量表，开展覆盖多年龄段、不同家庭结构的留守儿童心理健康状况问卷调查，坚持线上线下同步推进，累计回收有效问卷百余份，涵盖心理状态、社会支持、求助意愿等多维指标。该团队严选成熟测评工具，科学纳入家庭陪伴频率、教育背景等变量，确保数据系统性与准确性。

  团体辅导赋能童心“向阳”成长

  活动期间，“希望之翼”实践团还开展了“心晴星愿”心理团体辅导活动，系统推进留守儿童心理支持服务。据了解，此次活动采用分组并行模式，在两间教室同步开展。团队围绕“认知情绪—表达情绪—重塑认同”三阶段设计内容，精心设置“情绪天气模仿”“便利贴情绪墙”“心愿树成长计划”等多个互动环节，借助音乐、绘画、文字等非语言媒介，引导儿童在游戏化、沉浸式的氛围中识别和表达内在情绪，提升社交感知能力与自我接纳水平。

  “希望之翼”实践团面向儿童，开展“心晴星愿”心理团体辅导活动。

  现场氛围温馨有序，师生互动良好。活动结束后，团队为每名学生送上象征希望与成长的绿色盆栽，引导儿童在情绪疏导与社会关爱中汲取力量、向阳成长。

  “一对一”心理帮扶落地见效

  根据之前调研的结果，“希望之翼”实践团筛选出十余位心理健康问题较为严重的同学，并邀请他们及其家长在学校开展了一对一心理帮扶活动。活动由心理咨询师与志愿团队协同实施，结合沙盘、绘画投射及个体面谈等方式，针对性开展亲子情感修复与家庭教养指导。

  孩子们参加心理团体辅导活动。

  帮扶过程中，多名同学在专业引导下敞开心扉，部分家长在辅导结束后主动提出希望建立长期支持机制。本次帮扶活动实现从问题识别到家庭赋能的闭环，初步形成具有乡村特色的心理服务路径，为农村地区心理支持网络建设提供了可复制样本。

  南川区南平小学相关负责人表示，此次心理健康帮扶活动的成功举办，为学校学生送上了一份温暖而珍贵的心灵礼物。未来，学校将继续高度重视学生心理健康教育，持续开展形式多样、内容丰富的心理健康教育活动，为学生的健康成长保驾护航，让每一个孩子都能在充满爱的阳光下茁壮成长。