前言：

  教师是立教之本、兴教之源。在新时代教育高质量发展的征程中，广大教师以教育家精神为引领，躬耕教坛、立德树人，用智慧与情怀点亮万千学子的未来。

  2025年9月10日是我国第41个教师节，主题为：以教育家精神铸魂强师，谱写教育强国建设华章。值此契机，我们以“师者·闪耀时”系列报道致敬伟大的师者。通过与师者的笔尖对话，发掘一线教师的感人故事，传递“心有大我、至诚报国”的理想信念，“启智润心、因材施教”的育人智慧，“勤学笃行、求是创新”的专业精神，“乐教爱生、甘于奉献”的崇高品格。让那些平凡而温暖的教育故事被看见、被记住、被敬仰，激励更多教育工作者坚守初心、勇担使命，共同书写新时代教育的璀璨篇章。

  杜波平，重庆市大足区海棠幼儿园教师，从教26年，曾获重庆市特级教师，重庆市最美教师，重庆市教书育人楷模，重庆市骨干教师。论文、赛课、教学技能大赛多次获国家级、市级、区级一等奖。

  【师者对话】

  在人工智能快速发展的今天，如何利用技术赋能教学，同时守住教育的“温度”与“灵魂”？

  在人工智能迅猛发展的今天，教育正站在创新与传承的交汇点。作为一名幼儿园教师，我始终秉持这样的信念：“技术是赋能教育的工具，但教育的核心与灵魂，永远在于人的联结与成长的温度。”

  在课堂中，我会借助增强现实（AR）技术，带领孩子们“走进”浩瀚的星空、“潜入”神秘的海底，拓展他们对遥远自然和多元文化的感知；利用精心设计的多媒体课件，增强课堂的操作性、互动性，让课堂变得更加生动有趣；我会使用AI谱曲软件将孩子们写的儿童诗，谱成简单的旋律，生成独一无二的“班歌”，同时，借助图像识别和儿童友好型搜索引擎，共同查证他们好奇的“十万个为什么”，并在一次次提问和解答中，激发更深层次的问题意识和探索动力。

  人工智能确实拓展了孩子的认知边界，也让教学形式变得更加多样、高效。但我认为，它始终无法替代真实世界中丰富、复杂且多感官参与的直接体验。因此在我的课堂中，技术只是锦上添花，真正的教育重心始终落在儿童的“具身认知”和“真实感受”上。

  我带领孩子走出教室，让孩子在自然中奔跑，感受风拂过皮肤的触感变化，嗅闻泥土与花草的不同芬芳，聆听虫鸣与鸟叫的细微差别，观察蜻蜓如何点水、蚂蚁如何协作。他们可以亲手数花瓣、堆石头、捉泥鳅，甚至被允许“弄脏衣”“踩湿鞋”“裹满泥”。我认为，正是这些看似“不完美”的体验，构成了孩子与真实世界最本真、最深刻的联结。技术扩展了视野，但自然与生活给予了成长最宝贵的养分。

  在人工智能带来效率、拓展边界之外，我更愿以真实的陪伴、温暖的互动和信任的支持，守护每个孩子的童年。让他们既能拥抱科技的可能，更能扎根生活的真实；既能享受虚拟探索的乐趣，也更懂得热爱这个有风、有雨、有生命、有温度的世界。