前言：

  教师是立教之本、兴教之源。在新时代教育高质量发展的征程中，广大教师以教育家精神为引领，躬耕教坛、立德树人，用智慧与情怀点亮万千学子的未来。

  2025年9月10日是我国第41个教师节，主题为：以教育家精神铸魂强师，谱写教育强国建设华章。值此契机，我们以“师者·闪耀时”系列报道致敬伟大的师者。通过与师者的笔尖对话，发掘一线教师的感人故事，传递“心有大我、至诚报国”的理想信念，“启智润心、因材施教”的育人智慧，“勤学笃行、求是创新”的专业精神，“乐教爱生、甘于奉献”的崇高品格。让那些平凡而温暖的教育故事被看见、被记住、被敬仰，激励更多教育工作者坚守初心、勇担使命，共同书写新时代教育的璀璨篇章。

  王淮冰，重庆市潼南区塘坝初级中学教师，教龄3年，担任体育与健康教学工作。

  【师者对话】

  新时代学生面临心理健康、网络沉迷等新问题，你是如何通过教育引导他们形成健全人格？

  如今学生的心理健康问题日益凸显，作为一名体育班主任，我深感责任在肩。

  我曾遇到一位学生小宇（化名），原本成绩优异、性格开朗，可进入初中后，因学习压力增大，成绩严重下滑，他开始变得沉默寡言，还时常独自发呆。我察觉到他的变化后，内心十分担忧，意识到这可能是心理问题初现端倪。

  我深知，面对学生的心理困境，不能坐视不管。从体育专业出发我知道运动对缓解心理压力有显著效果，便决定从这方面入手。我鼓励小宇参加学校的篮球社团，一开始他有些抗拒，觉得自己打得不好。我耐心地安慰他：“每个人都有从不会到会的过程，重要的是勇敢迈出第一步。当你迈出第一步时，你就成功一半了。”在我的鼓励下，他加入了学校课后服务的篮球社团。

  在篮球训练中，小宇逐渐找到了乐趣。每次投篮命中，他脸上都会露出灿烂的笑容。我也会在训练间隙和他聊天，倾听他学习上的烦恼，给他一些建议。同时，为了营造积极健康的班级氛围，我利用体育课组织了各种体育活动，如拔河比赛、接力赛等，让同学们在运动中增进友谊，释放压力。

  此外，我还在班级设立了“心灵树洞”信箱，鼓励同学们把心里的烦恼写下来投进去。小宇也尝试着给我写信，在信里倾诉自己的困惑和压力。我认真阅读每一封信，并及时给他回信，给予他鼓励和支持。

  随着时间的推移，小宇的状态有了明显改善，负面情绪通过运动得到释放，他不再那么焦虑，学习成绩也逐步提升。看到他的变化，我深感欣慰。

  我明白，学生的心理健康关乎他们的未来，也关乎国家的希望。我将继续坚守教育初心，用爱和耐心守护学生的心灵，通过多样化的教育方式，引导他们形成健全的人格，让他们在成长的道路上，心向阳光，勇敢前行，成为有理想、有担当的新时代好少年。