前言：

  教师是立教之本、兴教之源。在新时代教育高质量发展的征程中，广大教师以教育家精神为引领，躬耕教坛、立德树人，用智慧与情怀点亮万千学子的未来。

  2025年9月10日是我国第41个教师节，主题为：以教育家精神铸魂强师，谱写教育强国建设华章。值此契机，我们以“师者·闪耀时”系列报道致敬伟大的师者。通过与师者的笔尖对话，发掘一线教师的感人故事，传递“心有大我、至诚报国”的理想信念，“启智润心、因材施教”的育人智慧，“勤学笃行、求是创新”的专业精神，“乐教爱生、甘于奉献”的崇高品格。让那些平凡而温暖的教育故事被看见、被记住、被敬仰，激励更多教育工作者坚守初心、勇担使命，共同书写新时代教育的璀璨篇章。

  杨鹏，重庆市潼南中学校教师、班主任。中共党员，先后获评学校“教学能手”“鉴院好老师”“先进班主任”“潼中榜样”。

  【师者对话】

  每个学生都是独特的个体，在“因材施教”方面，你有哪些印象深刻的故事？如何帮助不同特质的学生成长？

  在艺体班的教室里，没有两片相同的叶子。每个孩子都拥有独特的天赋，作为一名班主任，我坚信“因材施教”需用爱与行动去实现。

  小昆是我高二接手艺体班时最先注意到的学生——“脾气暴躁”“爱打架”“成绩差”。深入了解后我才知道，他父亲早逝，母亲离家，自幼由伯伯和伯母抚养。缺乏关爱使他像一棵失去阳光的小树，艰难生长。

  为了不让这棵“小树”在成长里继续孤单，不让原生家庭的缺憾困住他的未来，我决心走近这个孩子，帮他找回本该有的阳光与朝气。

  起初，他对我的靠近充满戒备，甚至言语冲撞。但我没有放弃，把他当作自己的孩子，天冷提醒加衣，生病陪他去医务室，周末偶尔请他吃一顿热气腾腾的饭，听他断断续续说起童年的碎片、训练的疲惫和对未来的迷茫。

  为了让他毫无顾虑地投入学习与成长，我帮他申请各类资助，并告诉他“这是社会对努力年轻人的期待”。渐渐地，他眼中的敌意消散，偶尔会说“谢谢”。

  改变并非一蹴而就，两年中，我持续引导他以沟通代替拳头，用责任代替逃避。班级活动也刻意让他承担任务，让他感受到被信任的价值。慢慢地，他变得温和懂事，主动帮助他人，认真训练。虽成绩仍不优异，但他努力的样子更让我感动。

  高考后，他收到大学录取通知。离校前，他向我深深鞠躬，泪流满面地说：“老师，没有您，我可能早已走上歧路。是您让我知道还有人愿意爱我、教我。”最后，他哽咽着喊出一声——“父亲”。

  教育不仅是传授知识，更是播种希望，重塑灵魂。每一个孩子都值得被爱，哪怕暂时迷失，只要用真诚擦拭，终会让他们发出自己的光。

  没有爱，就没有教育。我愿以爱为灯，继续识别、珍视并照亮每一个不同的灵魂。因为他们不仅是今天教室里的学生，更是未来舞台上各自生命领域的艺术家。