前言：

  教师是立教之本、兴教之源。在新时代教育高质量发展的征程中，广大教师以教育家精神为引领，躬耕教坛、立德树人，用智慧与情怀点亮万千学子的未来。

  2025年9月10日是我国第41个教师节，主题为：以教育家精神铸魂强师，谱写教育强国建设华章。值此契机，我们以“师者·闪耀时”系列报道致敬伟大的师者。通过与师者的笔尖对话，发掘一线教师的感人故事，传递“心有大我、至诚报国”的理想信念，“启智润心、因材施教”的育人智慧，“勤学笃行、求是创新”的专业精神，“乐教爱生、甘于奉献”的崇高品格。让那些平凡而温暖的教育故事被看见、被记住、被敬仰，激励更多教育工作者坚守初心、勇担使命，共同书写新时代教育的璀璨篇章。

  杜欣，中共党员，高级教师，市级骨干教师。重庆市渝北实验小学校副校长、道德与法治教师。

  【师者对话】

  在“双减”背景下，如何重新定义“好课堂”和“好教育”？请分享你及团队的实践与思考。

  从一名普通的语文老师到教研组长、教导主任、副校长，37年来，我一直躬耕教坛，逐梦“好课”，和老师们一起在实践中探索教育教学的真谛。

  2021年“双减”政策落地之际，正值语文国赛选手选拔。我带领语文团队聚焦《盘古开天地》一课，开展多轮研磨。从区级到市级，经过层层选拔，最终郑娜老师脱颖而出，代表重庆市参加第四届小学青年教师现场课竞赛。2023年，大赛确定在重庆举行。我们迅速组建磨课团队，以“五读”（读课标、读文献、读教材教参、读学情、读好课）为路径，深入研讨统编教材新设策略单元，逐步厘清策略教学的方向。经过50余次精心打磨，郑娜老师执教的《竹节人》一课获现场示范课一等奖第一名。

  在这一过程中，一群热爱语文教育的人凝聚在一起，彼此激励、共攀专业高峰。

  我们打破惯性思维，推动理念更新与行为转变，更加坚定地认识到：教学的本质在于回归学生。看见学生：以真实学情为基，让教学目标更精准、内容更结构化；相信学生：设计有智慧挑战的学习活动，确保每一位学生深度参与；懂得学生：注重综合实效，让作业设计兼具趣味性与价值性；发展学生：立足素养培育，让学生的经验从课堂自然生长，并向课外延伸。教育的本质在于帮助学生成长为真正的“人”——一个向善、向好、向上的人。

  同时，我们认为好教育一定有温度：教师的爱与包容如春风化雨，于无声处浸润心灵，让学生时时身处温暖与安全感中；好教育一定有厚度：教师的学识、智慧、人格与精神境界，本身就是最生动的引领，为学生树立成长的榜样；好教育一定有宽度：教师会为学生推开看世界的窗，创设可感可触的教育场景，引导学生回望历史、面向未来。

  我们在探讨中达成了认知共识，在交流中实现了情感共鸣，我们不仅在赛场上收获了成绩，更在团队共进中实现了自我成长。

  国赛结束后，我带领磨课团队及时开展深度复盘，将实践沉淀为系统方法，提炼出“五读研磨法”。这一模式先后在集团校、全区小学语文教研工作会、重庆市小学语文学术年会等多个平台进行交流展示，持续发挥辐射引领作用，助推教研扎实落地。郑娜老师也携《竹节人》课例先后在北京、南京、海南、广西等地进行展示，获得广泛好评。学校的青年教师在市区级赛课中屡获佳绩。

  今年3月，我和团队来到成都武侯区、温江区，我围绕《回到学生中去，走向教学相长》主题，与当地教师分享了我们的教研理念与实践经验。

  近两年，学校被评为重庆市义务教育教学改革实验校、重庆市新领雁工程小学语文卓越课堂建设基地、重庆市书香校园、重庆市中外人文交流窗口学校。

  初心如磐，征途如虹。作为一名老教育工作者，我会顺应时势，且行且思，继续用扎根课堂、引领团队共同成长践行教育家精神，共享教育的幸福。