前言：

  教师是立教之本、兴教之源。在新时代教育高质量发展的征程中，广大教师以教育家精神为引领，躬耕教坛、立德树人，用智慧与情怀点亮万千学子的未来。

  2025年9月10日是我国第41个教师节，主题为：以教育家精神铸魂强师，谱写教育强国建设华章。值此契机，我们以“师者·闪耀时”系列报道致敬伟大的师者。通过与师者的笔尖对话，发掘一线教师的感人故事，传递“心有大我、至诚报国”的理想信念，“启智润心、因材施教”的育人智慧，“勤学笃行、求是创新”的专业精神，“乐教爱生、甘于奉献”的崇高品格。让那些平凡而温暖的教育故事被看见、被记住、被敬仰，激励更多教育工作者坚守初心、勇担使命，共同书写新时代教育的璀璨篇章。

  王艳，中共党员，一级教师，重庆市两江中学校高三年级主任、英语教师，从教13年。重庆市渝北区优秀教师、渝北区学科教学先进个人、渝北区优秀班主任，学校优秀教师、最美教师、优秀班主任、优秀共产党员、三八红旗手。

  【师者对话】

  在人工智能快速发展的今天，请谈一谈如何利用技术赋能教学，同时守住教育的“温度”与“灵魂”？

  在人工智能飞速发展的今天，我常常在思考如何能让技术真正赋能教学，同时牢牢守住教育那份不可或缺的“温度”与“灵魂”？作为学校首届八中智慧云校直播班的班主任，在陪伴学生共同走过的这一段独特的成长旅程中，我找到了答案。

  面对全新的网络直播教学模式，没有先例可循，但我看到的更多是机遇。我始终相信：“每一个新模式都是一次成长的契机，重要的是我们如何在这个过程中引领孩子。”

  在我看来，云端课堂不应是知识的冰冷“传输带”，而更应是师生共同奔赴的“探索园”。为了让同学们真正融入班级，我格外注重营造“仪式感”。我们邀请校领导为班级题名，举行隆重的授牌仪式，让同学们自主设计班徽、定制班牌，这些活动增强了大家对“云班”的认同感，有效消解了距离带来的疏离。

  在实践中，我逐步探索出“线上线下融合”的双师混合教学法。通过精准的角色分工、场景互补和数据互通，我们力求实现“1+1>2”的教学效果。但我始终认为，技术是手段，而教育的核心依然是“人”。教育不仅要传递知识，更要传递温度。在云端，温暖的陪伴显得更为重要。我坚持双师课前“情感备课”，缓解英语语法学习焦虑；共建情感档案，强化自主学习意识；做到“下课即进班”，及时疏导学习压力。同时，我还会组织学生在露台种花种菜，开展红毯走秀、自制月饼等活动，让冷冰冰的屏幕两端充满了欢声笑语。

  一学期下来，这个特殊的直播班不仅适应了新型教学模式，班级凝聚力也显著增强。有学生说我是勇敢的“智慧人”，带领他们在云端自由翱翔。但我深知，我只是尽了一名教师的本分。每个孩子都是一颗独特的星星，我的责任，就是发现他们的光，并帮助他们更加闪亮。教育不仅是传授知识，更是点燃火焰。

  这段特别的旅程让我更加坚信：科技或许能拉远物理距离，但教师的爱与智慧却能跨越一切屏障，直抵学生心灵。这正是新时代教师群体践行教育家精神的生动写照——以创新迎接挑战，用温度守护成长。在这场用爱与智慧浇灌的修行中，我愿继续奉献我的力量。